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喜報丨經過反復雕琢打磨最終獲維克森林大學錄取

2017-02-24來源: 啄木鳥教育瀏覽量:
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  學生姓名:F 同學

  高中名稱:上海某高中

  標化成績:GPA 90+、TOEFL 100+、SAT1 單次最高1380 拼分最高1390

  客戶優勢:專業目標明確;活動豐富;家長和學生在申請過程中十分配合。

  客戶劣勢:申請階段標化一直沒有突破。

  錄取結果維克森林大學(Wake Forest University)綜合排名第27

        杜蘭大學(Tulane University)綜合排名第39

        維拉諾瓦大學(Villanova University)綜合排名第50

  啄木鳥策劃及點評

  F同學給申請老師的第一印象是一個善談有想法的孩子,從校園活動到對心理學的理解再到對少數群體的關注以及對文學的熱愛,充分展示了自己的人文素養。雖然與其他公立高中活動基本為0的同學相比,F同學的活動履歷特別豐厚,然而正是因為太多了,活動經歷既雜且短。怎么說呢,就是每一個活動都是單一而且只做了兩三月就結束了,唯一能拿出來的長時間活動就是寫作,還是中文的。因此,為了突出學生的學術性特色,也為了增加學生活動的延續性。我們通過把F同學之前研究上海青少年性心理發展和性傾向調研報告,結合尼泊爾心理調研活動。目的有三:一是為了體現F同學好學敢做的特點,在了解一個社會現象之后,會為了探究事件之后的原因,繼續學習和了解;二是為了讓F同學開始系統地學習心理學的內容;三是為了使他的經歷延長,影響力增大。

  就像一把雙刃劍一樣,F同學活躍跳動的思維,讓申請老師便于了解他的背景,但是在文書溝通的初期,又讓我們困惑的是無從選擇主文書的素材,如何取舍才能既突出學生的特點又不至于太單一,在幾經易稿后,最終主文書拋開了看似出挑的校內外活動經歷,而選擇了大多數人見慣不怪的小事件,以小見大,展現了學生的價值觀,也從側面反映出學生獨特的人格魅力。

  此外,學生選校目標特別高,但是因為標化成績一直不理想,在十月份的SAT還是沒有突破1400分的時候,不光是學生本人就是家長都特別焦慮,甚至考慮放棄前三十的ED,只做EA。啄木鳥團隊因為與學生有了半年多的接觸和了解,看重學生對心理學和社會學方面強烈的興趣與期望,把維克森林大學推薦給了F同學一家。并且,告知家長和孩子,該校的文書雖然多,但對于有經歷有想法急于展示自己的多面的F同學來說,這反而是一個可以規避其標化短板,更加全面展示自己的機會。因此,在申請老師的指導下,經過反復雕琢打磨,最終完成了滿意的文書,并最終被維克森林大學錄取。

  本文系啄木鳥教育原創


本文關鍵字:維克森林大學申請案例,維克森林大學
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